Celestial Bodies and Weather Situation SD PPT

Benda Langit Dan Keadaan Cuaca SD PPT

mata pelajaran IPA untuk materi tentang benda langit dan keadaan cuaca, silahkan didownload ppt.nya untuk memudahkan pembelajaran IPA di SD. silahkan download disini
Oleh : Ayuk Tri Wahyuni

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Nama Madrasah          : MI AL-MUBARROK

Mata Pelajaran            : IPA (Benda Langit Dan Keadaan Cuaca )

Kelas /Semester           : 2 semester genap

Alokasi Waktu            : 2  X 35 menit

A.    STANDAR KOMPETENSI

1.      Mengenal berbagai benda langit dan peristiwa alam (cuaca dan musim) serta pengaruhnya terhadap kegiatan manusia

B.     KOMPETENSI DASAR

Memahami tentang benda langit dan peristiwa alam (cuaca dan musim) serta pengaruhnya terhadap kegiatan manusia

C.     INDIKATOR

1.      Mendeskripsikan benda langit.

2.      Menyebutkan benda langit di siang hari.

3.      Menyebutkan benda langit di malam hari.

4.      Mendeskripsikan cuaca.

5.      Menjelaskan cuaca dan tanda – tandanya.

6.      Menjelaskan pengaruh musim terhadap kegiatan manusia.

7.      Menjelaskan peristiwa alam.

D.    TUJUAN PEMBELAJARAN

1.      Siswa mampu mendeskripsikan benda langit.

2.      Siswa dapat menyebukan benda langit disiang hari.

3.      Siswa dapat menyebutkan benda langit di malam hari.

4.      Siswa mampu mendeskripsikan cuaca.

5.      Siswa mampu memahami cuaca dan tanda-tandanya.

6.      Siswa mampu menjelaskan musim terhadap kegiatan manusia.

7.      Siswa mampu memahami peristiwa alam.

 

E.     METODE PEMBELAJARAN

Ceramah, observasi, tanya jawab

 

F.      MEDIA PEMBELAJARAN

Papan tulis, spidol, gambar.

G.    MEDIA BELAJAR

Buku pegangan guru, LKS.

 

H.    Langkah Pembelajaran

Tahap awal	Kegiatan	Waktu	Keterangan
Kegiatan awal	1.      Guru mengondisikan suasana kelas menjadi kondusif 2.      Ketua kelas memimpin berdoa 3.      Guru mengabsen kehadiran siswa 4.      Guru memberi pengantar tentang materi yang akan dipelajari 5.      Siswa diajak mengamati langit di luar kelas 6.      Guru melakukan tanya jawab kepada siswa tentang hasil pengamatan 7.      Guru menyampaikan tujuan pembelajaran	5  menit	Metode ceramah                   Metode Inkuiry
Kegiatan inti	1.      Guru menjelaskan tentang benda langit 2.      Guru mengajak siswa untuk bernyanyi “matahari terbenam” 3.      Siswa sangat antusias ketika bernyanyi 4.      Guru memberi penjelasan tentang makna lagu “matahari terbenam” 5.      Guru menjelaskan kepada siswa tentang benda langit pada malam hari. 6.      Guru menjelaskan cuaca dan tanda – tandanya 7.      Guru mengajak siswa untuk mengamati cuaca pada hari itu 8.      Guru dan siswa melakukan tanya jawab 9.      Guru menjelaskan pengaruh hujan terhadap kegiatan manusia 10.  Guru mengajak siswa bernyanyi dengan judul “hujan” 11.  Guru menjelaskan peristiwa alam	60 menit	Ceramah                             Observasi
Kegiatan penutup	1.      Guru dan siswa menyimpulkan materi yang telah di pelajari 2.      Guru memberi motivasi kepada siswa terkait materi yang disampaikan. 3.      Guru memberikan pekerjaan rumah untuk “mengamati benda langit pada malam hari” 4.      Guru menutup pelajaran dengan di akhiri berdoa	5 menit	Ceramah

I.       PENILAIAN

1.      Tes tertulis

2.      Keaktifan siswa

 

 

Kudus, 13 desember 2015

Kepala Madrasah                                                                                Guru Kelas

Miftahurrohmah, S.Pd, M.Si                                                              Ayuk Tri Wahyuni

 

Benda-benda Langit dan Tata Surya SD PPT

Benda-benda Langit dan Tata Surya SD PPT

mata pelajaran IPA untuk materi tentang Benda-benda Langit dan Tata Surya, silahkan didownload ppt.nya untuk memudahkan pembelajaran IPA di SD. silahkan download disini
Oleh : Mustafid Zharfa

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Nama Madrasah          : MI Tholabul Ilmi

Mata Pelajaran            : Ilmu Pengetahuan Alam

Materi                          : Tata Surya dan Perubahan Kenampakan Bumi

Kelas/Semester            : IV/2

Alokasi waktu             : 2x35 menit

1. Standar Kompetensi

1.      Memahami matahari sebagai Pusat Tata surya, interaksi bumi dalam tata surya, dan perubahan penampakan pada bumi.

2. Kompetensi Dasar

1.      Mendeskripsikan sistem tata surya, posisi penyusun tata surya, dan perubahan kenampakan pada bumi.

3. Indikator

1.      Mengetahui tentang tata surya

2.      Menyebutkan benda-benda langit yang terdapat dalam tata surya

3.      Mengidentifikasi macam-macam planet dalam tata surya

4.      Mengidentifikasi asteroid, satelit, komet, dan meteor

5.      Mengetahui terjadinya siang dan malam

 

4. Tujuan Pembelajaran

1.      Siswa mengetahui tentang tata surya

2.      Siswa dapat menyebutkan benda-benda langit yang terdapat dalam tata surya

3.      Siswa dapat mengidentifikasi macam-macam planet dalam tata surya

4.      Siswa mampu mengidentifikasi asteroid, satelit, komet, dan meteor

5.      Siswa mengetahui perubahan siang dan malam.

5. Metode Pembelajaran

Ceramah, Tanya jawab, Games

6. Media Pembelajaran

Laptop, Kartu

7. Sumber Pembelajaran

Power Point, Buku Paket kelas 4, LKS kelas 4

8. Langkah Pembelajaran

1.      Pendahuluan

a.       Guru mengucapkan salam

b.      Guru mengkondisikan kelas menjadi kondusif

c.       Guru mengatur tata letak tempat duduk dengan later U

d.      Guru mengabsen kehadiran siswa

e.       Guru memberi pengantar tentang materi yang akan dipelajari dan model pembelajaran kooperatif make a match yang akan dilakukan diakhir pelajaran sebagai evaluasi.

2.      Inti

a.       siswa memperhatikan materi yang ditayangkan dengan menggunakan power point

b.      Siswa diajak untuk menggambar planet dengan runtut

c.       Siswa antusias menyaksikan gambar yang ada

d.      Guru memberi selingan pertanyaan bagi siswa

e.       Siswa bernyanyi bersama dengan melihat video yang ada di power point

3.      Penutup

a.       Siswa memulai memperagakan model pembelajaran make a match

b.      Siswa berdiri ke tengah kelas

c.       Siswa menerima kartu yang dibagikan oleh guru

d.      Siswa menyiapkan kartu dan tidak membukanya sampai ada instruksi

e.       Siswa mencari pasangan jawaban isi kartu yang telah dibuka setelah ada aba-aba

f.       Siswa bergandengan dengan pasangannya dan duduk bersebelahan

g.      Siswa antusias saat guru mengoreksi antar pasangan

h.      Siswa yang belum mendapatkan pasangan hingga waktu berakhir mendapat hukuman sesuai kesepakatan

i.        Guru menyimpulkan materi yang telah berlangsung dari awal hingga akhir

j.        Guru memberi kesempatan siswa untuk bertanya materi yang belum dipahami

k.      Guru memberi PR di LKS

l.        Guru menyuruh berdoa dan member salam penutup

9. Penilaian

1.      Keaktifan siswa di kelas (tanya jawab dan permainan)

2.      Hasil pengerjaan PR di LKS

Kudus, 10 Desember 2015

Mengetahui

Kepala MI Tholabul Ilmi                                                        Guru IPA Kelas 4

 

…………………..                                                                  Mustafid Zharfa